琪琪的幻想城堡

A. 需求不同，選擇不同

究竟學外語的目的是什麼？提升個人競爭力？參加檢定考試？興趣？「學習目的可作為選擇指標之一，」輔仁大學外語學院院長黃孟蘭說。

若是為了參加考試，想快速獲得具體成效，課程扎實度就很重要。有些社區大學的課程設計較輕鬆，透過生活對話、看影片等方式，慢慢引導學生進入學習情境，這就需要時間醞釀效果，對於想立即收到成效的人，並不適合。

B. 能力分級是上課先決條件

消費者文教基金會祕書長黃鈺生表示，國內語言學習機構的最大問題是程度參差不齊，這將直接影響到學習效果。他進一步指出，想要效果好，就要精選適合個人程度的課程，正確的能力分級是先決條件，而且還要確認該機構是否確實按照程度授課。

譬如，有些採會員制收費的課程，即使上課前先幫學生做了能力分班測驗，但學生究竟後來有沒有按照程度上課，機構根本不管。這就導致班上學生程度不一，間接造成老師對話的對象集中於程度好的、膽子大的、會發問的，其他人像是旁聽者，老師很難關注到。

（精采完整內文請見《Cheers雜誌》122期，
http://www.cheers.com.tw/doc/page.jspx?id=40288abc2bf0d49e012c0fd3b1e8148c)